課程說明

本課程旨在介紹面對龐雜的文獻材料時，如何在閱讀的階段就確立寫作的方向與內容。透過規範式閱讀的操作，可望協助學員有效率地進行文本的吸收、整理，乃至剖析與詮釋，以利書評、報告或研究論文的寫作。 ※課程進行以中文講授、討論為主，偶有習作練習。

課程安排

上課教材

教師自編講義

• 伊麗莎白‧弗洛恩德著，陳燕谷譯：《讀者反應理論批評》（臺北：駱駝出版社，1994年）。
• 楊玉成：〈閱讀專家：劉辰翁〉，《國文學誌》宋代文學專號第3期（1999年6月），頁199-248。
• 艾德勒、范多倫著，郝明義、朱衣譯：《如何閱讀一本書》（臺北：商務印書館，2003年）。
• 威廉斯、布萊登著，襲明譯：〈第四章　創造性閱讀〉，《社會科學論文寫作完全指導手冊》（高雄：復文圖書出版社，2007年），頁91-130。
• 阿爾維托‧曼古埃爾著，宋偉航譯：《曼古埃爾論閱讀‧從愛麗絲談起》（臺北：商務印書館，2014年）。