開課時間	週一到週四. 10:10 ~12: 30 (2019 7/1 , 7/2 , 7/3, 7/4), 總時數 10
開課教師	黃佩如 老師
上課地點	教育館
課程對象	想利用漫漫長假把英文寫作當練功學習的清華大學學生
報名資訊	報名時間： 2019-06-06 10:00 至 2019-06-23 10:00 名額：20人 初選結果

課程說明

英文文章概述與回應文(Summary and Response Essay) 一直以來是大學和研究所階段學生經常使用的寫作文體。概述與回應文的內容包含簡要概述閱讀的文章，及讀後的回應心得，藉由結合摘要寫作和段落寫作發展學術寫作的能力。本課程講授部分先以段落寫作概念入門，閱讀範文認識該文體結構和寫作模式，輔以該文題常用相關的句型。討論部分則先由參與同學閱讀一篇英文文章，並進行學員分組，各組學員以合作寫作方式一人分別撰寫該文體一個段落，合力練功寫作一篇英文文章。歡迎同學揪團成組來練功！
※課程包含講授與討論，講授部分以中英文並行，討論部分以中文為主。
※為有效進行合作寫作，必要作業包含：
課堂作業：第一次上課每位同學需撰寫一個段落作為分組的依據。
課後作業：1.文章閱讀和理解 2.分組個人段落寫作。
※參與同學需能接受分組及合作寫作。歡迎同學揪團成組！

課程安排

課次	日期	主題
1	7/1	From Paragraphs to Essays Writing Workshop: Paragraph writing Homework: Reading & writing
2	7/2	Writing summaries Paraphrasing and quoting Writing Workshop: Summary writing Homework: Reading & writing
3	7/3	Summary & Response essay Writing Workshop: Collaborative writing Revising & Editing Home work: Reading & writing
4	7/4	Writing Workshop: Peers review and editing Revelation & Feedback

上課教材

教師自編講義

•Anderson, Peggy, Cullen, J. & Jordens Rob. (2015). On Point: Reading and Critical Thinking Skills. Compass Publishing: Korea.
•Blanchard, K., & Root, C. (2017). Ready to Write 3: From Paragraph to Essay. Hoboken, NJ: Pearson.
•Cohen, R.F., & Miller, J.L.. (2015). Northstar: Reading and Writing 5. White Plains, NY: Pearson.
•Lambert, J. (2016). Final Draft 4. New York, NY: Cambridge University Press. McDonald, S. & Salomone, W. (2012). The Writer’s Response. Boston, MA: CENGAGE Learning
• Oshima, A., & Hogue, A. (2006). Writing Academic English. White Plains, NY: Pearson.